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Dislexia

Dislexia

A dislexia é a incapacidade de uma pessoa dominar as habilidades de leitura e escrita, mas, ao mesmo tempo, a capacidade geral de aprender é preservada. Pessoas com essa deficiência não podem aprender matemática, têm problemas para manter a atenção, habilidades motoras e coordenação prejudicadas. Na medicina doméstica, esses problemas são considerados separadamente.

O termo em si foi cunhado pelo oftalmologista alemão Rudolf Berlin em 1887. Ele trabalhou com um garoto que tinha apenas dificuldades de aprendizado. E embora os sintomas da dislexia sejam fáceis de detectar, o distúrbio em si é bastante incomum e incomum, mesmo para pais e educadores experientes. Além disso, existem alguns conceitos errados sobre esse assunto.

A dislexia é mais comum em meninos do que meninas. Alguns especialistas chamam a proporção de quatro para um. Mas não há consenso sobre esse assunto. Os médicos assumem que os meninos têm alguma vulnerabilidade genética em seus cromossomos. Mas nas escolas, a dislexia ocorre em proporções aproximadamente iguais entre os sexos. A formação do mito também é influenciada pelo fato de que as meninas tentam aceitar um desafio, enquanto os meninos respondem ao problema com irritabilidade e desobediência. Os professores devem prestar mais atenção às dificuldades comportamentais das crianças.

Crianças com dislexia escrevem cartas em imagens espelhadas. Essa ortografia das letras nem sempre indica dislexia. Por exemplo, é típico para canhotos escreverem letras Z, R, H, C. Na fase inicial do treinamento, muitos escrevem letras incorretamente, não lembrando imediatamente a direção dos elementos da letra. É possível falar sobre dislexia se a falha for de longo prazo e persistente. Mas isso está longe de ser o único problema com o desvio. Pessoas com dislexia têm vários problemas com as habilidades de leitura, comunicação, fala e ortografia.

Pessoas com dislexia devem se esforçar mais. O cérebro funciona de maneira diferente em pessoas com dislexia. Algumas técnicas e técnicas tradicionais de leitura podem simplesmente não funcionar. Pesquisas mostram que pessoas com dislexia tiram o máximo proveito do aprendizado intensivo ou estruturado. Algumas técnicas envolvem o envolvimento máximo das capacidades do cérebro, incluindo visão, audição e toque.

A dislexia é um indicador de baixo QI. A dislexia não determina de forma alguma o nível de inteligência de uma pessoa. O desvio ocorre em crianças de diferentes estratos sociais e capacidades cerebrais. Quando se trata de dislexia, ninguém engana a criança. Com o apoio certo, muitas crianças até estudam e constroem carreiras de sucesso. O desenvolvimento da ciência está gradualmente trazendo em nada o mito. Tornou-se possível falar não sobre um distúrbio mental, mas sobre as peculiaridades do cérebro. Mas ele dá aos proprietários superioridade no pensamento imaginativo. Disléxicos são conhecidos por serem famosos por suas soluções não convencionais. Muitos atores, artistas e cientistas têm exatamente essa violação. Você pode nomear os nomes de D. Aniston, S. Spielberg, V. Goldberg, R. Branson. É verdade que a incomum pode dar origem a um complexo de inferioridade. Essas pessoas podem ter dificuldade em encontrar emprego, o que as atrai para um ambiente criminoso.

A dislexia é tratável. De fato, a dislexia é um distúrbio cerebral ao longo da vida. A intervenção precoce e equipamentos adequados para sala de aula e espaço de vida podem ter um impacto positivo significativo nas habilidades de leitura e no desempenho acadêmico.

A criança supera a dislexia. Este é um equívoco bastante perigoso que acompanha a dislexia há muito tempo. Como resultado, os pais ficaram inativos, esperando um avanço do filho. E eles se voltaram para especialistas em um caso negligenciado. Se uma criança é diagnosticada entre 9 e 10 anos de idade, ela ainda pode ser ensinada a ler. Mas isso não será fácil. A dislexia não vem e não desaparece, as pessoas nascem com ela e mantêm essa violação por toda a vida.

A dislexia é causada por danos no cérebro. De fato, essa falha aparece devido a uma violação do trabalho síncrono dos hemisférios direito e esquerdo. Mais recentemente, os cientistas determinaram que os problemas de aprendizagem não estão relacionados a defeitos cerebrais, mas ao seu modo especial de operação. O homem ainda não é totalmente capaz de entender isso. Estudos recentes mostraram que a dislexia aparece devido a causas neurobiológicas. Algumas áreas do cérebro são menos ativas do que o habitual. E a estrutura do tecido cerebral é diferente da norma. Em 1917, o inglês Hinshelwood notou casos de dislexia em parentes. Mas não foi até 1950 que pesquisas fundamentais foram realizadas para provar a natureza hereditária da dislexia. Também havia genes responsáveis ​​por essa violação.

É melhor identificar a dislexia antes da escola para facilitar o aprendizado da criança. O moderno sistema de ensino geral tornará doloroso o ensino disléxico. A criança passa a maior parte do tempo na escola em um estado imobilizado, a atividade dos órgãos dos sentidos é ignorada, uma vez que é dada prioridade às técnicas de programação instrutiva. Mas o impacto na memória mecânica não faz sentido para um aluno com dislexia.

Os disléxicos escrevem com uma caligrafia desajeitada e com inúmeros erros. De acordo com os dados mais recentes, a motivação para escrever derrota com competência o analfabetismo natural do disléxico. Não é o treinamento em si que é importante aqui, mas os exercícios que exigem esforço. É importante que uma pessoa tente constantemente resolver problemas que exijam a mobilização de todos os recursos e às vezes até exceda suas capacidades.

Disléxicos são pessoas absolutamente comuns. Hoje, essas pessoas são consideradas representantes progressistas da sociedade. Sua atividade cerebral especialmente organizada define a inteligência única de um disléxico e o diferencia do número de pessoas comuns.

A dislexia é uma doença. A dislexia é um diagnóstico que identifica o especial de uma pessoa em termos de organização. As informações podem ser percebidas por eles em forma volumétrica. Aquelas palavras e símbolos que não podem ser representados figuram desprovidos de vazio na percepção. Isso pode causar confusão. É por isso que a informação é mal percebida, desajeitado, desorganizado e desorientado, déficit de atenção e hiper / hipoatividade. Mas existem muitos comportamentos compensatórios que um disléxico pode usar para sair desse estado despercebido, mesmo por outros.

A dislexia está associada a problemas de visão. De acordo com estudos recentes, deficiências visuais populares, como miopia, estrabismo, miopia, foco fraco foram observadas em crianças com dislexia não mais frequentemente do que entre seus pares comuns.

A dislexia não existe. Mais de 30 anos atrás, pesquisas científicas confirmaram a existência de dislexia. Isso tornou possível revisar as abordagens para ensinar crianças problemáticas.

A dislexia é extremamente rara. Estudos nos Estados Unidos mostraram que sinais de dislexia são encontrados em 5 a 10% da população, com outras estimativas atingindo 17%. A International Dyslexia Foundation afirma que 15 a 20% da população tem problemas de aprendizagem, e a dislexia geralmente é a culpada. Algumas pessoas têm formas leves, enquanto outras apresentam sintomas graves. A dislexia na escola primária é um dos problemas de leitura mais comuns. Apenas um em cada dez disléxicos recebe atenção personalizada e assistência especial para aprender a ler.

Dislexia não pode ser diagnosticada. Hoje, os especialistas podem identificar com precisão um grupo de risco, mesmo no jardim de infância, e no primeiro ano a dislexia já está identificada. O diagnóstico final é feito na idade em que a criança começa a aprender ativamente a ler e escrever. E é importante obter um diagnóstico o mais cedo possível. Isso sinalizará a necessidade de ajudar a criança. Isso preservará sua dignidade. A combinação de herança na dislexia e dificuldade em falar pode ajudar a identificar uma criança vulnerável mesmo antes do início da educação formal.

A dislexia pode ser diagnosticada por um professor comum com base em testes especiais. Isso é tecnicamente verdade, mas o diagnóstico pode diferir dependendo da personalidade do profissional. Os especialistas em seus relatórios usam frases como "a criança tem problemas específicos no desenvolvimento fonológico" em vez do diagnóstico óbvio de "dislexia". Os funcionários da escola preferem não se envolver com esse fenômeno. Mas isso é apenas uma questão de semântica. Na maioria dos estados americanos, a dislexia requer uma abordagem especializada da educação. Entende-se que a criança tem uma incapacidade específica de aprender a ler e escrever.

A dislexia é diagnosticada pelos médicos. Este problema não é de natureza médica e não é diagnosticado por médicos. O fato é que esses especialistas não têm uma preparação adequada para trabalhar com a fala oral da criança, ensinando-a a ler, escrever, não podem avaliar a ortografia e, de alguma forma, avaliá-la. A dislexia requer treinamento adicional para pediatras, alguns dos quais recebem informações neurobiológicas sobre o distúrbio.

Pessoas com dislexia geralmente não sabem ler. A maioria das crianças e adultos disléxicos pode ler pelo menos em um nível básico. A ortografia é um sinal de alerta clássico para pais e professores. A criança pode não entender as regras básicas do idioma e pode não ser capaz de analisar ou adicionar palavras usando letras.

Crianças com dislexia nunca serão capazes de ler bem, mesmo com técnicas compensatórias. O trabalho cientificamente sistemático e explícito permite que as pessoas com dislexia dominem a leitura com perfeição. Você só precisa identificar problemas a tempo, antes que eles afetem a motivação e a psique.

Ler em voz alta por 20 minutos diariamente pode ajudar uma criança com dislexia. Ler palavras desconhecidas em voz alta não ajudará a criança de forma alguma. Em vez disso, ele tentará memorizar a forma da palavra e usar pistas contextuais e visuais para tentar adivinhar. Isso não ajudará o desenvolvimento de habilidades de leitura direta.

Pessoas com dislexia veem as coisas ao contrário. A dislexia não está relacionada à visão. A pesquisa mostrou que as crianças desdobram cartas, independentemente de terem ou não dislexia. O desvio pode forçá-lo a ler as palavras ao contrário, mas isso se deve a um mau funcionamento nos hemisférios cerebrais. A Universidade de Albany conduziu um estudo pedindo aos alunos para reproduzir uma série de complexas letras hebraicas da memória. Os alunos disléxicos concluíram a tarefa com a mesma margem de erro que seus colegas regulares. Portanto, a dislexia não afeta a visão de forma alguma.

Os professores sabem como lidar com a dislexia. Uma vez que uma criança com dislexia entra na escola, ela geralmente enfrenta problemas. O fato é que a maioria dos professores não sabe muito sobre dislexia e certamente não sabe como lidar com isso. Existem muitas dificuldades de aprendizagem que os professores enfrentam em uma sala de aula padrão. É simplesmente impossível para um professor ser especialista em todos os assuntos. Portanto, a criança problemática deve ser destacada, discutindo sua educação com o professor e o diretor.


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